Convertir logaritmos a su forma exponencial.


Logaritmo.  Es el exponente «a» al que se eleva la base «b» para obtener el argumento «N».  logbN = a.  Siendo N y b números reales positivos y b diferente de uno.

Forma o Expresión logarítmica  logbN = a
Forma o Expresión exponencial N = bª 

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Ejemplos.
a) Convertir la expresión logarítmica a expresión exponencial.

Expresión logarítmica  ———–>  Expresión exponencial.
(1)  log 243=5                                   243 = 3⁵.    5  es el exponente. ;  3  es la basey   243 es el argumento.
(2)  log/ 1/64 = 6   ————–>       1/64 = (1/2)

(3) log 1/8 = -3        ————–>         1/8 = 2⁻³

(4) log1/3 1/27 = 3   ————–>        1/27 = (1/3)³
_________________________________________________

Ejercicio 140.
Convierte a su forma exponencial los siguientes logaritmos.

(1) log 8 = 3         —————>          8 = 2³  , porque 2³ = 8

(2) log 16 = 4        ————–>          16 = x⁴ ,  porque x = √16 -> x = 2 y  2⁴ = 16

(3) log 81 = 4        ————–>          81 = 3⁴ , porque 3⁴ = 81

(4) log 1/36 = -2   ————–>       1/36 = 6⁻² , porque 6⁻² = 1/6² = 1/36

(5) log 9 = 4          ————–>           9 = (√3)⁴ , porque (√3)⁴ = ((√3)²)² = (3)² = 9

(6) log 343 = x      ————–>        343 = 7ˣ 

(7) log √6 = ½        ——————>              √6 = (a)¹/²

(8) log(x-1) = 2     —–  ——->          x-1 = 3²

(9) logw 625 = 4    ————–>        625 = w

(10) log₍ₓ₋₁₎ 128 = 7  ————->        128 = (x-1)

(11) log₃ₓ 243 =5   ————–>        243 = (3x)

(12) log₋₁₎ 256 = 8  ————>         256 = (2x-1)⁸
__________________________________________________

Desigualdades con valor absoluto. Casos especiales. Ejercicio 137.


También para la solución casos especiales de desigualdades con valor absoluto, se deben aplicar de las siguientes propiedades, la que le corresponda:

1a| a | < b se expresa como:  -b < a < b   ó bien   a > -b  y  a < b.

2a | a | ≤ b se expresa como:  -b ≤ a ≤ b   ó bien   a ≥ -b  y  a ≤ b.

3a | a | > b se expresa como:  -a > b  ó  a > b  ó bien  a < -b  ó  a > b.

4a | a | ≥ b se expresa como:  -a ≥ b  ó  a ≥ b  ó bien  a ≤ -b  ó  a ≥ b

______________________________________

En estos casos se aplican las propiedades para obtener dos desigualdades lineales.

El conjunto solución de la desigualdad dada es la unión o intersección de los intervalos solución de cada desigualdad obtenida.

_______________________________________

Ejemplo a)  Determina el conjunto solución de la desigualdad | x-2 | ≥ 3x+1

4a. Propiedad. 
a ≥ b        ó        a ≥ b

-(x-2) ≥ 3x+1       ó        x-2 ≥ 3x+1

-x+2 ≥ 3x+1                  x-2 ≥ 3x+1

-x -3x  ≥ 1-2                x -3x  ≥ 1+2

-4x ≥ -1                    -2x  ≥ 3

x ≤ -1/-4                    x  ≤ 3/-2

x ≤ 1/4                     x  ≤ – 3/2



<-------------------------
.  <-----------
-∞ _______-3/2]__________1/4]_______ ∞

El conjunto solución es:  (-∞ , -3/2]∪ (-∞ , 1/4] = (-∞ , 1/4] 

_______________________________________

Ejemplo b)  Resuelve la desigualdad  |x-1| > 4
.                                    |x+2|

Le corresponde la. Propiedad 3: -a > b y a > b

-(x-1/x+2) > 4            y       x-1/x+2 > 4
-(x-1/x+2) -4 > 0                 x-1/x+2 -4 > 0
-x+1-4x-8 / x+2 > 0               x-1-4x-8 / x+2 > 0 
-5x-7 / x+2 > 0                   -3x-9 /x+2 > 0

Entonces:

Si -5x-7 = 0 ⇒ x = 7/-5 ⇒ x = – 7/5
Si x+2 = 0 ⇒ x = -2 
y
Si -3x-9 = 0 ⇒ x = 9/-3 ⇒ x = -3
Si x+2 = 0 ⇒ x = -2

Por lo tanto 

la solución de la desigualdad es: (-3 , -2) ∪ (-2 , -7/5)

________________________________________

Ejemplo c)  Resuelve la desigualdad  |x+1| ≥ |1-2x|

En este caso no se aplica ninguna propiedad, sino que se procede a factorizar.

Se eleva al cuadrado ambos miembros:

|x+1| ≥ |1-2x| 

(|x+1|)² ≥ (|1-2x|)²

x²+2x+1 ≥ 1-4x+4x²

0 ≥ 1-4x+4x²-x²-2x-1

0 ≥ 3x²-6x

3x²-6x ≤ 0  (Se cambia el signo ≥)

3x(x+2) ≤ 0

Igualando a cero los factores:

3x= 0-> x = 0/3 -> x = 0

x+2 = 0 ⇒ x = -2



<-----------------
.  -
-∞ _______[0]_______2]___ ___ ∞

Tabla de signos.

|Intervalo | [0] |[ 0,2 ]|[2,∞)|
|3x⇒ x=0 | - | + | + |
|x-2⇒ x=2 | - | - | + |
|Producto | + | - | + |
de signos

El conjunto solución es [0 , 2]

Se tomo el producto negativo de signos 3x(x+2) ≤ 0, porque su símbolo es menor que.

________________________________________

Ejercicio 137.

Determina el conjunto solución de las siguientes desigualdades.

11. | x-1| <  2x

Propiedad 1.     
a > -b             y        a < b

|x-1| > -2x       y        |x+1|  < 2x

x-1 +2x > 0                x+1 -2x < 0

3x > 1                       -x < -1

x > 1/3                       x > 1

.                                              —->
.                                  –——–—>
-∞ ___-1______0______1/3_____1____ ∞

Tabla de signos.
|Intervalo |(-1,0)|(0,1/3)|(1/3,∞)|
|x>-1        |   +   |   +     |     +    |
|x>1/3      |   –    |    –     |     +    |
|Producto |   –    |    –     |     +    |
de signos.

El conjunto solución es (1/3, ∞)

_____________________________________

12) |2x+3|≥ x+3

Propiedad 4. -a ≥ b    ó    a ≥ b

– |2x+3|≥ x+3 ó |2x+3|≥ x+3

-2x-3 ≥ x+3   ó  2x+3 ≥ x+3

-2x-x ≥ 3+3    ó   2x-x ≥ 3-3

-3x ≥ 6    ó   x ≥ 0

x ≤ 6/-3   

x ≤ -2

. <—–
.                      ——-——–>
-∞ ___-2______0______2_________ ∞

Tabla de signos.
|Intervalo |(-2,0)|(0,2)|(2,∞)|
|x≤-2        |  +    |   +  |   +   |
|x≥ 2         |   –   |    –   |   +   |
|Producto |   –   |    –   |   +   |
.de signos

El conjunto solución es (-∞, -2] ∪ [0, ∞) = Ø ó {}

_____________________________________.

13) |2-2x|≤ x-4

Propiedad 2. a ≥ -b  y  a ≤ b

|2-2x| ≥ -(x-4)            y          |2-2x| ≤ x-4

2 -2x ≥ -x+4                          2 -2x ≤ x-4

-2x+x ≥4-2                            2x -x ≤ -4 -2

-x ≥ -2                                   x ≤ -6

x ≥ 2                                         

.   <—-]
.                                                                    [——>
-∞ ___-6___-5__-4__-3__-2__-1____0____1____2______ ∞

El conjunto solución es (-∞, -6] ∩ [2, ∞) = Ø ó {}

_____________________________________________

14)  |x+1/x-2| < 1

Propiedad 1  a > -b  y  a < b.

|x+1/x-2| > -(1)        y        |x+1/x-2| < 1 

x+1/x-2 > -1            y        x+1/x-2 < 1

1(x+1) > -1(x-2)       y       1(x+1) < 1(x-2)

x+1 > -x +2             y        x+1 < x-2

x +x > 2-1                y        x-x < -2-1

2x > 1                       y          0 < -3 (No es solución, porque «x» se canceló)

x > 1/2 Solución.

.                              ———————–>
-∞ _____-1____0___1/2___1________2______ ∞.

El conjunto solución es (Ø)  ∪ (1/2, ∞) = (1/2, ∞)

_______________________________________________                                

Plano Cartesiano.


El plano cartesiano está formado por dos rectas perpendiculares (ejes), cuyo punto de intersección se le denomina origen; la recta horizontal recibe el nombre de eje X o eje de las abscisas y la recta vertical recibe el nombre de eje Y o eje de las ordenadas.

El plano está dividido en cuatro regiones llamadas cuadrantes.  A cada punto P se le asigna un par ordenado o una coordenada; P(x, y).

Los cuadrantes se dividen en cuatro regiones: 

I = con valores (+ , +) Parte superior derecha del plano cartesiano.

II = con valores (-, +) parte superior izquierda del plano cartesiano.

III = con valores (– , –) parte inferior izquierda del plano cartesiano.

IV = con valores (+, –) parte inferior derecha del plano cartesiano.

Localización de los puntos.

Para ubicar un punto P(x, y) en el Plano Cartesiano se parte del origen, se avanza tantas unidades como lo indique el primer número (abscisa) hacia la derecha o izquierda, según si es positivo o negativo, del avance de ese número del par ordenado se sigue hacia arriba o hacia abajo, según lo indique el segundo número (ordenada) del par ordenado, según si es positivo o negativo.

_____________________________________________

Ejemplo.  Grafica los puntos (-5, 4), (3, 2), (-2, 0), (-1, -3), (0, -4), (5, -1) en el plano cartesiano:

_________________________________________

Ejercicio 74.

Localiza en el plano cartesiano y une los puntos.

1) A(3, -1) y B(4, 3)

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2) A(0, 2) y B(3, 0)

_____________________________________________

3) A(-1, 2), B(4, 5) y C(2,-3)

_____________________________________________

4) A(0, 5), B(2, 1) y C(-3, -4)

_____________________________________________

5) A(1, 3), B(-2, 1), C(2, -3) y D(4, 2)

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Operaciones de conjuntos con diagramas de Venn. Ejercicio 9


Ejemplo.

Sean los conjuntos:

U={a, b, c, d, e, f, g, h, i}  ,  A= {a, b, c, d}  ,  B = {b, d, g, h}  ,  C = {b, f, g, h}

Representa en diagrama de Venn y halla el conjunto solución (Ac – B ) ∩ C.

Ac = {f, g, h, i} =

(Ac – B ) = {f, i}

(Ac – B ) ∩ C = { f }

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Ejercicio 9.

Sean los conjuntos:

U = {x|x es un dígito}  ,  A= {x ∈ U| x <5}  ,  B = {x ∈ U| x sea primo}  ,  C = {2, 4, 5, 8}

U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}  . A = {0, 1, 2, 3, 4}  ,  B = {2, 3, 5, 7,}  ,  C = {2, 4, 5, 8}

Representa en diagrama de Venn y determina el conjunto solución.

1) A ∪ B 

A ∪ B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 7}

2) A ∩ B

A ∩ B = {2, 3}

3) Ac∪ Bc   

Ac ∪ Bc = {5, 6, 7, 8, 9} ∪ {0, 1, 4, 6, 8, 9} = {0, 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9}  

4) Ac ∩ Bc

Ac ∩ Bc{5, 6, 7, 8, 9} ∩ {0, 1, 4, 6, 8, 9} = {6, 8, 9}

5) (A ∪ B) ∩ C

(A ∪ B) C = (0, 1, 2, 3, 4, 5, 7)∩{2, 4, 5, 8}= {2, 4, 5}

6) (A ∪ B ∪ C)c   

(A ∪ B ∪ C)c={0, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8}c= {6, 9} 

,

7) (Ac – Bc ) ∩ C

(Ac – Bc ) = {5, 6, 7, 8, 9} – {0, 1, 4, 6, 8, 9} = {5, 7}

(Ac – Bc ) C = {5, 7} {2, 4, 5, 8} = { 5 }

,

8) (A – B)c  ∩ (B ∩ C)c  

(A – B)c  = ({0, 1, 2, 3, 4}-{2, 3, 5, 7})c  = {0, 1, 4}c = {2, 3, 5, 6, 7, 8, 9}

(B ∩ C)c  = ({2, 3, 5, 7}∩{2, 4, 5, 8})c  = {2, 5}c  = {0, 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9}

(A – B)c  (B ∩ C)c  = {2, 3, 5, 6, 7, 8, 9} {0, 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9} = {3, 6, 7, 8, 9}

,

9) (A – B)c ∪ Cc  

(A – B)c  = ({0, 1, 2, 3, 4}-{2, 3, 5, 7})c  = {0, 1, 4}c = {2, 3, 5, 6, 7, 8, 9}

Cc  = {0, 1, 3, 6, 7, 9} 

(A – B)c ∪ Cc  = {2, 3, 5, 6, 7, 8, 9} ∪ {0, 1, 3, 6, 7, 9} = {0, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9}

,

10) (A ∩ B)c  ∩ (Ac  ∩  Bc )

(A ∩ B)c = ({0, 1, 2, 3, 4} {2, 3, 5, 7})c  = ({2, 3})c ) = {0, 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

(Ac  ∩  Bc ) = (5, 6, 7, 8, 9)  ∩  {0, 1, 4, 6, 8, 9} = {6, 8, 9}

(A ∩ B)c  ∩ (Ac  ∩  Bc ) = {0, 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9} ∩ {6, 8, 9} = {6, 8, 9}

,

____________________________________________

Lenguaje algebraico expresado en lenguaje común.


Expresión algebraica expresada en lenguaje común.

Ejemplos.

a) Representa el lenguaje común la expresión 3x -8.

3x = triplo de un número    ;    -8 = disminución del número en ocho.

Respuesta:  3x -8 = el triple de un número disminuido en ocho.

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b) Expresa 2x +x² en lenguaje común.

2x = duplo de un número   ;  x² = cuadrado de un número.   ;  = Suma.

Respuesta: 2x + x² = La suma del duplo de un número más su cuadrado.

______________________________________________

c) Expresa en lenguaje común 2/9 x-1 = 4/3.

2/9(x-1) = Dos novenos de un número disminuido en 1   ;  = 4/3.

Respuesta: 2/9 x-1 = 4/3 es dos novenos de un número disminuido en la unidad equivalen a 4/3.

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Ejercicio 23.

Cambia las siguientes expresiones algebraicas a lenguaje común.

1) x +3  

Respuesta: Un número aumentado en 3.

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2) 2a -11

2a = duplo de un número   ;    -11 = disminución en 11

Respuesta: 2a -11 = El doble de un número disminuido en 11 unidades..

______________________________________________

3) 3x²

3x = triplo de un número    ;  x² = cuadrado de un número.

Respuesta: 3x² = Triplo del cuadrado de un número.

_______________________________________________

4) 5/6 a

Respuesta:  5/6 a = Las cinco sextas partes de un número cualquiera.

_______________________________________________

5) 1/x

Respuesta: 1/x = El recíproco de un número.

_______________________________________________

6) (a + b)²

(a + b) = Suma de dos números diferentes.   ;  ² = cuadrado.

Respuesta:  (a + b)² = El cuadrado de la suma de dos números diferentes.

________________________________________________

7) x³ + y³

Respuesta:  x³ + y³ = La suma de los cubos de dos cantidades .

________________________________________________

8) c/ c+1

c = número    ;    c+1 = consecutivo de un número.

Respuesta:  c/ c+1 = Cociente de un número entre su consecutivo.

_________________________________________________

9) 5x = 30

5x = quíntuple de un número.

Respuesta: 5x = 30   es   El quíntuple de un número equivale a 30 unidades. 

________________________________________________

10) 3y -2 = 25

3y = triplo de un número    ,    disminución de 2 unidades

Respuesta: 3y -2 = 25  es  El triplo de un número disminuido en 2 unidades equivale a 25 .

_________________________________________________

11) 3/4 z +2 = z

3/4 z = tres cuartas partes de un número    ;    aumento de 2 unidades

Respuesta: 3/4 z +2 = z   es   Las tres cuartas partes de un número aumentado en dos unidades equivale a dicho número.

__________________________________________________

12) 1/6(x-y)+3 = x+y

1/6(x-y) = Una sexta parte de la diferencia de dos cantidades   ;   aumento de 3 unidades    ; (x-y) = suma de dos números.

Respuesta: 1/6(x-y)+3 = x+y  es  Una sexta parte de la diferencia de dos cantidades aumentada en 3 unidades equivale a la suma de dichos números.

___________________________________________________

13) x/y = 1/5(x-y)

x/y = cociente de dos números   ;   1/5(x-y) = Quinta parte de la diferencia de dos números.

Respuesta:  x/y = 1/5(x-y)  es  El cociente de dos números distintos equivale a una quinta parte de su diferencia.

____________________________________________________

14) x² – y²

² = cuadrado    ;   ( x-y ) = diferencia de dos números.

Respuesta: x² – y² = Diferencia de los cuadrados de dos cantidades.

____________________________________________________

15) x² -2x

x² = cuadrado de un número   ,   2x = doble de un número

Respuesta:  x² -2x = diferencia del cuadrado de un número con su duplo.

_____________________________________________________

16) (a+b /2)²

(a+b)/2 = semisuma de dos números    ;    ² = cuadrado.

Respuesta: (a+b /2)² = El cuadrado de la semisuma de dos cantidades.

_____________________________________________________

17) √(a+b / a-b)

(a+b) = suma de dos números   ;   (x-y) = diferencia de dos números

Respuesta:  √(a+b / a-b) = La raíz cuadrado del cociente de la suma de dos números con su diferencia.

______________________________________________________

18) x² +(x+1)²

x² = cuadrado de un número   ;  (x+1)² = cuadrado del consecutivo de un número-

Respuesta: x² +(x+1)²  =  La suma de los cuadrados de dos números enteros consecutivos.

_____________________________________________________

Lenguaje Algebraico.


El lenguaje algebraico es un sistema de expresión que emplea símbolos y números para expresar aquello que usualmente comunicamos mediante palabras (lenguaje común), y que nos permiten formular teoremas, resolver problemas y expresar proposiciones o relaciones formales de distinta naturaleza.

El lenguaje algebraico es el lenguaje del álgebra. Las formas escritas que dicho lenguaje produce se conocen como expresiones algebraicas: un número cualquiera, una ecuación cualquiera.   

Las expresiones algebraicas construidas con el lenguaje algebraico sirven para formulaciones en las que números, símbolos y letras se combinan para expresar una relación lógica y/o formal, entre cantidades conocidas y otras que no se conocen.

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Ejemplos:
Lenguaje común                                                                         → Lenguaje algebraico
Un número cualquiera.                                                                         → m
La diferencia de dos números cualesquiera                                         → m – n
La división de un número entero entre su antecesor.                          → x /x-1
El cuadrado de un número.                                                                  → x²
Tres números naturales consecutivos.                                                  → x, x+1, x+2
La parte mayor de 1200, si la menor es w.                                           → 1200 – w
La raíz cuadrada de la diferencia de dos cantidades.                           → √x-y
El producto de un número positivo con su antecesor equivale a 30.   → x(x-1) = 30.

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Ejercicio 22.

Expresa en lenguaje algebraico las siguientes oraciones.

1) Un número disminuido en tres.
Número = ; disminución en tres -3
Respuesta: x – 3
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2) El triple de un número excedido en ocho.
Número = x  ;  triple = 3x  ;  excedido en ocho +8
Respuesta: 3x+8
_____________________________________________

3) El cociente de dos números cualesquiera.
Números:  x ,  y   ;  cociente  /
Respuesta:  x/y
_____________________________________________

4) La parte mayor de 100, si la parte menor es x.
Respuesta:  100 – x
_____________________________________________

5) Dos números enteros consecutivos.
Números x,  Consecutivo +1
Respuesta:  x , x+1
_____________________________________________

6) Tres números enteros consecutivos.
Números x,   consecutivos x+1, x+2
Respuesta:   x,  x+1, x+2
_____________________________________________

7) El cuadrado de la suma de dos números cualesquiera.
Números:  x,  y.  Suma (x + y),     cuadrado ²
Respuesta: (x+ y)²
_____________________________________________

8) La suma de los cuadrados de dos números cualesquiera.
Números:  x, y  ;  Cuadrados;  x² , y²;   Suma: +
Respuesta:  x²+y².
_____________________________________________

9) El recíproco de un número.
Número:  x  ;  recíproco 1/número
Respuesta:  1/x
_____________________________________________

10) La raíz cúbica de la diferencia de dos números cualesquiera.
Números:  x , y  ;  Diferencia x – y  ;  raíz cúbica ³
Respuesta:  ³√(x-y)
____________________________________________

11) La suma de las raíces cuadradas de dos números cualesquiera.
Números:  x , y  ;  raíz cuadrada: ²  ; suma  +
Respuesta: x² + y²
____________________________________________

12) Diez unidades menos que cinco veces un número.
Número: x ;  unidades menos: -10  ;  5(número)
Respuesta:  5x -10
____________________________________________

13) La sexta parte de la suma de dos números.
Números:  x , y   ;  Suma  +   ;  suma/6
Respuesta:  x+y / 6
_____________________________________________

14) La suma de tres números pares consecutivos es igual al triple del menor, más las tres cuartas partes del mayor
Números: x,  x+2,  x+4   ;  Triple del menor: 3x    ; tres cuartas partes del mayor: 3/4(x+4)
Respuesta: x +x +2 +x+4 = 3(x) + 3/4(x +4)
_____________________________________________

15) Un número de dos cifras, cuyo dígito de las decenas es el doble del de las unidades.
Unidades: 1x   ;   decenas 2(10)x
Respuesta: 2(10)x +1x = 21x
_____________________________________________

16) La cuarta parte del producto de tres números cualesquiera menos 4.
Números: x, y, z.    ;
Respuesta:  ¼xyz -4
_____________________________________________

17) El cuadrado de la suma de dos números es igual a 49.
Números: x, y    ;    suma: (x + y)   ;  cuadrado:  ²    : = 49
Respuesta: (x + y)²=49
_____________________________________________

18) El área de un cuadrado de lado x unidades.
Unidades: x    ;     A= (base)(altura).
Respuesta:  A = (x)(x) =
______________________________________________

19) El perímetro de un rectángulo, si se sabe que el largo es tres veces su ancho.
Largo: 3x    ;    ancho: x   ;   P = 2(3x + x)
Respuesta:  P = 2(3x + x) = 6x+2x = 8x
______________________________________________

20) El perímetro de un triángulo rectángulo, si se sabe que el cateto mayor mide tres unidades más que el cateto menor y que la hipotenusa es dos unidades mayor que el cateto mayor.
Cateto mayor: x+3   ;   cateto menor: x    ;    hipotenusa;  (x+3)+2   ;  P =  a+b+c
Respuesta: P = x + x + 3 +(x+3)+ 2 = x +(x+3) + (x+5)
_____________________________________________

21) Precio de un artículo disminuido en su 15%.
Precio: x    ;   15%= 0.15
Respuesta:  x – 0.15x = 0.85x
_____________________________________________

22) El exceso de 50 sobre el doble de un número.
Número:   ;  Doble: 2x   ;    exceso 50
Respuesta: 50 -2x
_____________________________________________

23) Dos números cuya suma sea 80.
Números;   x80 -x
Respuesta: x,  80 -x
______________________________________________

25) El área de un rectángulo, si se sabe que su largo mide tres unidades menos que el triple de su ancho.
Ancho : x   ;  largo 3x-3   ;   Area = ancho por largo
Respuesta: A = x(3x-3)
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26) La edad de una persona hace 10 años.
Edad actual: x    , hace 10 años : -10
Respuesta:  x -10 años.
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27) El exceso del cubo de un número sobre la mitad del mismo.
Cubo de un número :    ;   exceso x/2
Respuesta:  x³ – x/2
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Producto cartesiano de conjuntos.


Producto cartesiano de conjuntos es el conjunto de todas combinaciones de pares ordenados (x, y) de dos conjuntos dados, tal que el primer componente pertenece a uno de los conjuntos y el segundo componente al siguiente conjunto.

En el caso de que las combinaciones de «tríos ordenados» (a, b, c), de tres conjuntos dados, el primer componente pertenece al primer conjunto, el segundo al segundo conjunto y el tercero al tercer conjunto.

Dados dos conjuntos A y B, llamamos producto cartesiano AxB al conjunto de pares ordenados (a,b), tal que «a» ∈ A y «b» ∈ B, esto es: A×B={(a,b)|a ∈ A ∧ b ∈B}.

El producto cartesiano de dos conjuntos iguales A×B = B×A es únicamente posible si A=B. Para estos casos simplemente escribimos A×A=A².  Pero cuando el producto cartesiano de tres conjuntos iguales AxBxC = AxCxB = CxBxA es únicamente posible si A = B = C.; y en estos casos simplemente escribimos AxAxA = A³.

Cardinal de un producto cartesiano de conjuntos.

El cardinal es el número de elementos de un conjunto, por tanto, el cardinal de dos conjuntos A y B denotados por n(A×B), es igual a n(A) y n(B) respectivamente, el cardinal del producto cartesiano es n(A×B) = n(A) ⋅ n(B).

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Ejemplo a) Si A = {1, 2} y B= {x, y}, determina AxB.

Asociando los elementos del primer conjunto con los elementos del segundo conjunto.

El cardinal es (2)(2) = 4 pares ordenados.

A x B = {(1, x) , (1, y) , (2, x) , (2, y)}  Solución.


Ejemplo b) Si A={1,2} y B={2, 3, 4}y C = {3, 4, 6}, Halla (A ∪ B) x (B ∩ C).

Buscando el conjunto solución de (A ∪ B) x (B ∩ C):

(A ∪ B) = {1, 2} ∪ {2, 3, 4}= {1, 2, 3, 4}

(B ∩ C) = {2, 3, 4} ∩ { 3, 4, 6} = {3, 4}

Hallando el producto cartesiano de (A ∪ B) x (B ∩ C):

El Cardinal es (4)(2) = 8 pares ordenados.

(A ∪ B) x (B ∩ C) = {1, 2, 3, 4} x {3, 4} = {(1, 3), (1, 4), (2, 3), (2, 4), (3, 3), (3, 4), (4, 3), (4, 4)} Solución.


Ejemplo c) Si M = {a, b, c},  N = {1, 2, 3} y Q = {x, y}, encuentra M x N x Q.

Asociando cada elemento de M con todos elementos de N  y con todos los elementos de Q:

El cardinal es (3)(3)(2) = 18 tríos ordenados.

Solución:
.        ¦(a, 1, x), (a, 1, y), (a, 2, x), (a, 2, y), (a, 3, x), (a, 3, y)¦ M x N x Q={(b, 1, x), (b, 1, y), (b, 2, x), (b, 2, y), (b, 3, x), (b, 3, y)}
. ¦(x, 1, x), (c, 1, y), (c, 2, x), (c, 2, y), (c, 3, x), (c, 3, y)¦

ó bien: {(a, 1, x), (a, 1, y), (a, 2, x), (a, 2, y), (a, 3, x), (a, 3, y), (b, 1, x), (b, 1, y), (b, 2, x), (b, 2, y), (b, 3, x), (b, 3, y), (x, 1, x), (c, 1, y), (c, 2, x), (c, 2, y), (c, 3, x), (c, 3, y)}


 

Ejercicio 19.

Dados los siguientes conjuntos:

A = {1, 2, 3},  B = {2, 4} y  C = {3, 5, 6}

Revisa los siguientes productos cartesianos y verifica que el resultado del inciso 6 es igual al obtenido en el inciso 7.

1) A x B

El cardinal es (3)(2) = 6 pares ordenado.

A x B = {1, 2, 3} x {2, 4} = {(1, 2), (1, 4), (2, 2), (2, 3), (3, 2), (3, 4)}  Solución.


2) A x C

El cardinal es (3)(3) = 9 pares ordenados.

A x C = {1, 2, 3} x {3, 5, 6 } = {(1, 3), (1, 5), (1, 6), (2, 3), (2, 5), (2, 6), (3, 3), (3, 5), (3, 6)}  Solución.


3) B x C

El cardinal es (2)(3) = 6 pares ordenados.

B x C = {2, 4} x {3, 5, 6} = {(2, 3), (2, 5), (2, 6), (4, 3), (4, 5), (4, 6)}  Solución.


4) B x A 

El cardinal es (2)(3) = 6 pares ordenados.

B x A = {2, 4} x {1, 2, 3} = {(2, 1), (2, 2), (2, 3), (4, 1), (4, 2), (4, 3)}   Solución.


5) C x B 

El cardinal es  (3)(2) = 6 pares ordenados.

C x B = {3, 5, 6} x {2, 4} = {(3, 2), (3, 4), (5, 2), (5, 4), (6, 2), (6, 4)}  Solución.


6) A x (B x C)

El cardinal es (3)(2)(3) = 18 tríos ordenados.

A x (B x C) = (1, 2, 3) x [(2, 4) x (3, 5, 6)] = {1, 2, 3} x [(2, 4) x (3, 5, 6)] = {1, 2, 3} x {(2, 3), (2, 5), (2, 6), (4, 3), (4, 5), (4, 6)}=

 =  {  (1, 2, 3), (1, 2, 5), (1, 2, 6), (1, 4, 3), (1, 4, 5), (1, 4, 6), (2, 2, 3), (2, 2, 5), (2, 2, 6), (2, 4, 3), (2, 4, 5), (2, 4, 6), (3, 2, 3), (3, 2, 5), (3, 2, 6), (3, 4, 3), (3, 4, 5), (3, 4, 6)} Solución.


7) (A x B) x C

El cardinal es (3)(2)(3) = 18 tríos ordenados.

(A x B) x C = [({1, 2, 3} x {2, 4}) x {3, 5, 6}]= {(1, 2), (1, 4), (2, 2), (2, 4), (3, 2), (3, 4)} x {3, 5, 6}=

 = { (1, 2, 3), (1, 2, 5), (1, 2, 6), (1, 4, 3), (1, 4, 5), (1, 4, 6), (2, 2, 3), (2, 2, 5), (2, 2, 6), (2, 4, 3), (2, 4, 5), (2, 4, 6), (3, 2, 3), (3, 2, 5), (3, 2, 6), (3, 4, 3), (3, 4, 5), (3, 4, 6)} Solución.

El resultado de los incisos 6)  y  7) , tienen los mismos pares ordenados, por tanto, son iguales.

___________________________________________________

8) (A ∪ B)  x (A ∩ C)

(A ∪ B)  x (A ∩ C)  = ({1, 2, 3} ∪ {2, 4})  x ({1, 2, 3} ∩ {3, 5, 6})  =  {1, 2, 3, 4} x {3} =

= {(1, 3), (2, 3), (3, 3), (4, 3)}  Solución.

En este caso, como (A ∪ B) tiene 4 pares ordenados y (A ∩ C) tiene 1 par ordenado; el cardinal es (4)(1) = 4.

__________________________________________________

9) (A – B) x C

(A – B) x C = ({1, 2, 3} – {2, 4})  x {3, 5, 6} = {1, 3} x {3, 5, 6}=

= {(1, 3), (1, 5), (1, 6), (3, 3), (3, 5), (3, 6)}  Solución.

En este caso, como (A – B) tiene 2 pares ordenados  y  C  tiene  3  elementos; el cardinal es (2)(3) = 6 pares ordenados.

__________________________________________________

10) (A – C) x (A  ∩ C)

(A – C) x (A  ∩ C) = ({1, 2, 3} – {3, 5, 6}) x ({1, 2, 3} {3, 5, 6})= {1, 2} x {3}=

= {(1, 3), (2, 3)}  Solución.

En este caso, como (A – C) tiene 2 pares ordenados y (A ∩ C) tiene 1 par ordenado; el cardinal es (2)(1) = 2.

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Construcción de las tablas de verdad. Tautología, Contradicción y Contingencia.


Después de construir una tabla de verdad, el resultado puede ser Tautología, Contradicción o Contingencia.

Tautología es la proposición compuesta en la que todas las combinaciones de valores son verdaderas.

Contradicción es la proposición compuesta en donde todas las combinaciones de valores son falsas.

Contingencia es la proposición compuesta en la cual las combinaciones de valores son verdades y falsas.


Ejemplos:

1) Construye la tabla de verdad para p ∧ –q  y realiza una conclusión.

El número de proposiciones es 2, por consiguiente, el número de valores de verdad es 2^n = 2^2 = 4 que es el número de renglones de la tabla.

Determinar la negación () de la proposición q, y luego realizar la conjunción (∧ ) tomando la proposición p y la negación de q (-q).

p q ∽ q p ∽ q
v v f v
v f v f
f v f f
f f v f

Conclusión: la tabla de valores de verdad es una contingencia.


2) Construye y da una conclusión de la tabla de verdad para (p q) ⇒ (p ∨ q)

Encuentra la conjunción de p y q, y luego determina la disyunción de p y q, y después realiza la implicación de la conjunción y disyunción obtenidas.

p q pq p v q (p v q) ⇒ (pq)
v v v v v
v f f v v
f v f v v
f f f f v

Conclusión:  la tabla de verdad es una tautología.


3) Realiza una tabla de verdad y verifica si la siguiente proposición (p ∧  q)  ∧∽ p  es una contradicción.

Primero se realiza la conjunción de p y q, simultáneamente se niega p, por último, se determina la conjunción de p y q con ∽ p.

p q pq ∽ p (p ∧  q)  ∧∽ p
v v v f f
v f f f f
f v f v f
f f f v f

Conclusión: La proposición es falsa para todos los valores, por tanto, es una contradicción.

 ____________________________________________

4) Concluye la tabla de verdad para p ∨ (q ∧  r).

Como el número de proposiciones es 3, entonces, el número de valores de verdad es 2³ = 8, este resultado indica el número de renglones de la tabla.

Se encuentran los valores de verdad de la conjunción de q y r, finalmente se determina la disyunción de la proposición p con la disyunción antes determinada (q y r).

p q r q ∧ r p v (q ∧ r)
v v v v v
v v f f v
v f v f v
v f f f v
f v v v v
f v f f f
f f v f f
f f f f f

Conclusión: El resultado final en la tabla indica que p ∨ (q ∧  r) es una contingencia.

_____________________________________________________

Ejercicio 18.

Construye la tabla de verdad para cada una de las siguientes proposiciones.

1) p ∨ ∽ q

p q ∽ q p ∨ ∽ q
v v f v
v f v v
f v f f
f f v v

Conclusión:  La proposición es una contingencia.

_________________________________________________

2) p ∧ ∽ q

p q ∽ q p ∧ ∽ q
v v f f
v f v v
f v f f
f f v f

Conclusión: La proposición es una contingencia.

________________________________________________

3) ∽ p ⇒∽ q

p q ∽ p ∽ q ∽ p∽ q
v v f f v
v f f v v
f v v f f
f f v v v

Conclunsión: La proposición es una contingencia.

________________________________________________

4) ∽ (p ∨ q) ⇒ ∽ q

p q p v q ∽ (p v q) ∽ q ∽ (p v q) ⇒ ∽q
v v v f f v
v f v f v v
f v v f f v
f f f v v v

Conclusión: La tabla de verdad es una Tautología.

_________________________________________________

5) (p ∧  q)⇔ (p ∨ q)

p q p ∧  q p ∨ q (p ∧  q) ⇔ (p ∨ q)
v v v v v
v f f v f
f v f v f
f f f f v

Conclusión: La proposición es una contingencia.

________________________________________________

6) (p ∨  q) ∧ ∽(p ⇒ q)

p q p v q p ⇒  q ∽(p ⇒  q) (p v q) ∧∽(p ⇒  q)
v v v v f f
v f v f v v
f v v v f f
f f f v f f

Conclusión: La proposición es una contingencia.

______________________________________________

7) (p ⇒ q) v (q ⇒ p)

p q p ⇒  q q ⇒ p (p ⇒  q) v (p ⇒ q)
v v v v v
v f f v v
f v v f v
f f v v v

Conclusión: La tabla de verdad es una Tautología.

_____________________________________________

8) (p ∧ (p ⇒ q)) ⇒ p

p q (p ⇒  q) (p ∧ (p ⇒ q)) (p ∧ (p ⇒ q)) ⇒ p
v v v v v
v f f f v
f v v f v
f f v f v

Conclusión: La tabla de verdad es una Tautología.

_____________________________________________

9) (p ∧ ∽ q) ⇒  ∽ (p v q)

p q ∽ p ∽ q (∽ p  ∧ ∽ q) (p v q)  ∽ (p v q) (∽ p  ∧ ∽ q) ⇒ ∽ (p v q)
v v f f f v f v
v f f v f v f v
f v v f f v f v
f f v v v f v v

Conclusión: La tabla de verdad es una Tautología.

_____________________________________________

10) (p v q) (p v r)

p q r (p vq) (p v  r) (p v q)∧(p v r)
v v v v v v
v v f v v v
v f v v v v
v f f v v v
f v v v v v
f v f v f
f f v f v f
f f f f f

Conclusión: la expresión es una contingencia.

________________________________________________

11) ∽ p v (∽ q ⇒ r)

p q r ∽ p ∽ q (∽ q ⇔ r) ∽p v (∽q⇔ r)
v v v f f f f
v v f f f v v
v f v f v v v
v f f f v f f
f v v v f f v
f v f v f v v
f f v v v v v
f f f v v f v

Conclusión: La expresión es una contingencia.

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Cálculo Proposicional.


Cuando una proposición se construye mediante otras proposiciones, por medio de conectivos lógicos, el valor de verdad lo determina los valares de verdad de las proposiciones originales.

Dadas las proposiciones «p» y «q», los valores de verdad de las proposiciones «p ∨ q», «p ∧ q», «p ⇒ q» , «p ⇔ q» y «p», los determinan los valores de verdad de «p» y «q».

Tabla de verdad para la disyunción.

La disyunción es verdadera, si una de las dos proposiciones es verdadera.

p q p ∨ q
v v v
v f v
f v v
f f f

Tabla de verdad para la conjunción.

La conjunción es verdadera y las dos proposiciones son verdaderas.

p q p ∧ q
v v v
v f f
f v f
f f f

Tabla de verdad para la implicación.

La implicación es falsa, si la primera proposición es verdadera y la segunda falsa.

p q p ⇒ q
v v v
v f f
f v v
f f v

Tabla de verdad para la doble implicación.

La doble implicación es verdadera, si las dos proposiciones son verdaderas o las dos son falsas.

p q p ⇔ q
v v v
v f f
f v f
f f v

Tabla de verdad para la negación.

En la negación de una proposición, su valor de verdad es el contrario del original.

p ∼p
v f
f v

Ejemplos.

1) construye una tabla de verdad y determina el valor de verdad de la siguiente proposición:

a = «3 es divisor de 15  o  3 es múltiplo de 2»

Valores de verdad de las proposiciones:

p = «3 es divisor de 3»         v

q = «3 es múltiplo de 2»      f

Entonces se busca el valor de verdad de «a», en la tabla de verdad para la disyunción, tomando en cuenta que su conectivo lógico es «o».

p q p ∨ q
v v v
v f v
f v v
f f f

Por lo tanto, el valor de verdad para la proposición «a» es verdadero (v).


2) Determina el valor de verdad para la siguiente proposición:

b = «15 no es múltiplo de 3  y  3 es primo»

Valores de verdad de las proposiciones:

p = «15 no es múltiplo de 3»         f

q = «3 es primo»                             v

Entonces se busca el valor de verdad de «b», en la tabla de verdad para la conjunción, tomando en cuenta que su conectivo lógico es «y».

p q p ∧ q
v v v
v f f
f v f
f f f

Por lo tanto, el valor de verdad para la proposición «b» es falso (f).


3) Encuentra el valor de verdad de la siguiente proposición:

c = «Si 2 es número par, entonces 4 es divisor de 10»

Valores de verdad de las proposiciones:

p = «Si 2 es número par»         v

q = «4 es divisor de 10»            f

Entonces se busca el valor de verdad de «c», en la tabla de verdad para la implicación (⇒)

p q p ⇒ q
v v v
v f f
f v v
f f v

Por lo tanto, el valor de verdad para la proposición «c» es falso (f)


Ejercicio 17.

Indica el valor de verdad de las siguientes proposiciones.

1) a = «4 es número par  y  5 es múltiplo de 2»

p = «4 es número par»        v

q = «5 es múltiplo de 2»      f

p q p q
v v v
v f f
f v f
f f f

El valor de verdad para la proposición «a» es falso (f)

______________________________________________________

2) b = «La víbora no es un reptil  o  el canario es un pez»

P = «La víbora no es un reptil»        f

q = «El canario es un pez»              f

p q p ∨ q
v v v
v f v
f v v
f f f

El valor de verdad para la proposición «b» es falso (f).

_________________________________________________________

3) c = «Si 21 es múltiplo de 7, entonces 21 es múltiplo de 2»

P = «Si 21 es múltiplo de 7»      v

q = «21 es múltiplo de 2»          f

p q p ⇒ q
v v v
v f f
f v v
f f v

El valor de verdad para la proposición es falso (f).

_______________________________________________________

4) d = «La guacamaya es un pez  si y sólo si el tiburón es un ave»

p = «La guacamaya es un pez»      f

q = «el tiburón es un ave»               f

p q p ⇔ q
v v v
v f f
f v f
f f v

El valor de verdad para la proposición es verdadero (v).

_____________________________________________________

5) e = «Si el oro es un metal, entonces es un buen conductor de electricidad»

p = «Si el oro es un metal»                                        v

q = «el oro es un buen conductor de electricidad»    v

p q p ⇒ q
v v v
v f f
f v v
f f v

El valor de verdad para la proposición es falso (f).

____________________________________________________

6) b = «3 es divisor de 18  o  18 es múltiplo de 24»

p = «3 es divisor de 18»        v

q= «18 es múltiplo de 24»      f

p q p ∨ q
v v v
v f v
f v v
f f f

El valor de verdad para la proposición es verdadero (v).

____________________________________________________

Relación de proposiciones abiertas con conjuntos.


Proposición abierta.  Es en la que el sujeto es una variable.  Toda proposición abierta representa un conjunto, que recibe el nombre del conjunto solución de la proposición.

Ejemplo.

Encuentra y representa en un diagrama de Venn el conjunto solución de la proposición: p = «x es un número par menor que 10», x ∈ N.

P = {2,4,6,8} y su gráfica es:


Conjunción.  Se relaciona con la intersección de conjuntos.

Ejemplo.

Determina y representa en un diagrama de Venn el conjunto solución de la proposición: p = «x es primo  y  x ≤ 7», x ∈ N.

Se determina de la siguiente manera:   p = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 , …} ∩ {1, 2, 3, 5, 7} = {2, 3, 5, 7}  Solución.

y su representación gráfica en un diagrama de Venn es:


Disyunción.  Se relaciona con la unión de conjuntos.

Ejemplo:

Encuentra y representa en un diagrama de Venn el conjunto solución de la proposición:  q = «x es par menor que 10 o x < 6»; x ∈ N.

Se determina de la siguiente manera:  q = {2, 4, 6, 8} ∪ {1, 2, 3, 4, 5} = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8}   Solución.

Su gráfica es:


Negación.  Se relaciona con el complemento de un conjunto.

Ejemplo 1:

¿Cuál es el conjunto solución y el diagrama de Venn de cada una de las siguientes proposiciones?

a = «x es un dígito par»        ;    ∼a, es Ac = «x no es un dígito par»

El conjunto solución para A = {0, 2, 4, 6, 8}

Su gráfica es:

El conjunto solución para Ac, es  = {1, 3, 5, 7, 9}

Su gráfica es:

________________________________________________

Ejemplo 2:

¿Cuál es el conjunto solución de la negación de la siguiente proposición?

a = «x es primo menor que 15   o es divisor de 15», x ∈ N.

Conjunto solución para A = {2, 3, 5, 7, 11, 13} ∪ {1, 3, 5, 15}

= {1, 2, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15} Solución.

La negación de la proposición «a» es

Conjunto solución para ∼a, es Ac = {4, 6, 8, 10, 12, 14, …} 

Y su gráfica es:

 ____________________________________________

Ejemplo 3.

¿Cuál es el conjunto solución de la negación de la siguiente proposición?

b = «x es divisor de 6 y x es par menor que 10», x ∈ N.

Conjunto solución para B = {1, 2, 3, 6} ∩ {2, 4, 6, 8}

= {2, 6} Solución.

La negación de la proposición «b» es ∼b

Conjunto solución para ∼b, es Bc = {1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, …} 

Y su gráfica es:

_______________________________________________

Implicación.  La implicación se relaciona con el subconjunto de un conjunto.

Ejemplo:

Representa en un diagrama de Venn la siguiente proposición:

a = «si un animal es un delfín, entonces es un mamífero»

Relación: si animal es mamífero ⇒ delfín.

Delfín mamífero  animal

Gráficamente:

________________________________________________

Ejercicio 16.

Determina el conjunto solución y diagrama de Venn de las siguientes proposiciones.

1) a = es par y x < 10;  x ∈ N

A = {2, 4, 6, 8, 10, …} ∩ {0, 2, 4, 6, 8} = {2, 4, 6, 8}  Solución.

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2) b = «x es par menor que 12 y x ≤5»; x ∈ N

B = {2, 4, 6, 8, 10} ∩ {0, 1, 2, 3, 4, 5} = {2, 4}  Solución.

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3) c = «x es múltiplo de 3 o x <8»; x ∈ N

C = {3, 6, 9, 12, … }∪{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 12, …}  Solución.

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4) d = «x es primo menor que 11 o x es par menor que 10»; x ∈ N

D = {2, 3, 5, 7}∪{2, 4, 6, 8} = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}  Solución.

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Representa en un diagrama de Venn las siguientes implicaciones.

5) e = «Si un ciudadano es duranguense, entonces es mexicano»

Relación: Duranguense ⇒ mexicano =  Duranguense mexicano ciudadano.

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6) f = «Si un número real es primo, entonces es entero.»

Relación: Número Primo ⇒ Número Entero

= Número Primo Número Entero Número Real.

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En las siguientes proposiciones determina la negación y represéntala en un diagrama de Venn.

7) g = «x ≤ 7″ ; x ∈ N  

El conjunto solución para G = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

La negación de la proposición «g» es ∼g =»x no es ≤ 7» o también g = «x > 7»

Conjunto solución para ∼g, es Gc = {8, 9, 10, 11, …}

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8) h = «x es par  o  x < 8»; x ∈ N

H= {2, 4, 6, 8, 10, …} ∪ {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12 …}  Solución.

La negación de la proposición «h» es ∼h =»x no es par» o  «x no es < 8»

Conjunto solución para ∼h, es Hc = {9, 11, 12, …}

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9) i = «x≥4  y  x es par; x ∈ N«

I = {4, 5, 6, 7, 8, …} ∩ {2, 4, 6, 8, 10, …}= {4, 6, 8, …}  Solución

La negación de ∼I, es Ic = {0, 1, 3, 5, 7, 9, …} Solución.

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10)  j = «x ≤ 5  y  x es primo»

J = {0, 1, 2, 3, 4, 5} ∩ {2, 3, 5, 7, …} = {2, 3, 5}  Solución.

La negación de ∼J, es Jc = {0, 1, 4, 6, …} Solución.

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